“双高计划”高职院校可试办本科

“双高计划”高职院校可试办本科
本报济南1月14日讯(记者 徐玉芹 巩悦悦 实习生 周颖) 1月14日,山东省教育厅举办新闻通气会,宣告由教育部、山东省人民政府共建的首个“国家工作教育立异开展高地”正式发动。同日,《教育部 山东省人民政府关于整省推进提质培优建造工作教育立异开展高地的定见》印发施行,以辅导各方构成合力推进“高地”建造。部省共建工作教育立异开展高地,是山东教育特别是工作教育的一个重要历史阶段,也是山东教育现代化的一个新起点。教育部职成教司司长陈子季在通气会上表明,同其他类型的试验区相同,在山东首先建造国家工作教育立异开展高地,要种的是“苗圃”,而不是“盆景”。换句话说,山东不只要成为我国工作教育现代化打造样板和标杆,并且要成为我国工作教育准则立异的高地。经过部省一起努力,要以树立工作教育和普通教育偏重、纵向贯穿和横向融通并行的我国特色现代工作教育系统为要点,积极探究完善新时代我国特色工作教育准则和方式的四梁八柱与主要内容。要经过试点试验,疏通技术技术人才生长途径,打通普通教育和工作教育相互转化的通道,把“两种不同教育类型,具有平等重要位置”落实到准则规划和途径组织中。具体做法包含,在类型特色方面完成职教分层、普职融通,为学生在不同生长阶段都能完成多样化挑选、多途径成才建立阶梯;在办学方式方面,完成产教深度交融,校企严密协作,探究多种办学系统;在教育方式方面,坚持工学结合、知行合一,才能与资历偏重,依照专业设置与工业需求对接、课程内容与工作标准对接、教育进程与出产进程对接的要求,完成学历证书与工作技术等级证书课程融通;在队伍建造方面,完成理论教育才能和实践教育才能交融,打造“双师型”教师队伍;在教材建造方面,坚持工作才能本位,完成基本原理和出产事例交融,及时将新技术、新工艺、新标准、新资源归入教材;在管理系统方面,探究校企一起管理机制,引入社会第三方点评等。

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